Cet ouvrage rend compte d’une série de points de vue articulés qui montrent la pluralité des regards sur les liens existants entre la recherche et le projet, autant dans les écoles d’architecture, de paysage et d’art, que dans le milieu de la pratique professionnelle.
Si les contributions témoignent de différents modes d’inscriptions du projet dans la recherche et de la recherche dans la pratique professionnelle, dans leur ensemble, elles témoignent également des évolutions en cours de la pratique et de la recherche dans les disciplines de projet. Cette pratique inclut la démarche de projet, les méthodologies afférentes, et les modes d’exercice du métier. Ces transformations concernent aussi l’évolution de la commande en recherche via des contrats et programmes de recherche qui développent un nouveau regard sur les problématiques opérationnelles et visent à informer l’action publique.
Les contributions à cet ouvrage témoignent enfin d’une volonté de repenser la (les) profession(s) et les modes de pratique de nos disciplines à travers la mobilisation de concepts et leurs croisements, le projet étant le lieu et l’objet d’expérimentations ; ainsi les enseignants-chercheurs sont convaincus que ces dynamiques permettent de former des étudiants à de nouveaux métiers d’architecte.
