Learning from Marseille

Ce séminaire vise à engager l’étudiant(e) dans une démarche de recherche, axée sur la fabrication et le partage de connaissances inédites. Le sujet d’étude commun à l’ensemble du groupe est la réalité architecturale de la ville contemporaine dans son héritage le plus précieux et le plus durable : son « cœur de ville », appelé plus communément « centre ancien », que l’appel des banlieues et des périphéries a souvent relégué à l’arrière-plan et laissé à un devenir parfois des plus précaires.

La pratique de recherche enseignée doit ici rester celle de l’architecte : observer, comprendre et faire comprendre l’édifié par l’étude documentaire, l’archive, l’enquête de terrain, le relevé, l’analyse et la restitution dessinées, tout en restant ouverte à la nécessaire synergie des autres disciplines éclairant le sujet : histoire, géographie, économie, anthropologie, littérature, …

Ouvrir les champs de la connaissance est envisagé ici comme un socle nécessaire à l’implication maitrisée, engagée et critique, d’une discipline architecturale au service de nos territoires dans ses différentes composantes.

L’objet d’étude central est le cœur de ville de Marseille qui ne cesse d’étonner par la récurrence quasi-hégémonique du type « 3 fenêtres », immeuble urbain aux modes constructifs invariants et aux variations architecturales infinies (distribution, décoration, déclinaisons sociales), peu connu malgré de précieux travaux fondateurs déjà anciens, dont la durabilité pâtit plus que jamais aujourd’hui de sa méconnaissance et de ses mésusages.

Les objets d’études restent cependant ouverts à d’autres lieux et à d’autres échelles dès lors qu’ils portent les mêmes interrogations sur un territoire au sens large : histoire, géographie, société...

Modalité pédagogiques

• Temps partagés en séminaire et temps de travail personnel
• Séances collégiales hebdomadaires
• Cours introductifs / R. Borruey / G. Lafarge

Modalités de l’évaluation

• S8 : évaluation du rendu d’un pré-mémoire, comprenant un dossier d’une dizaine de pages maximum
• S9 : évaluation du mémoire finalisé et de la présentation orale de son contenu lors d’un jury final interne au séminaire.

Les compétences (en fin d’enseignement)

• Savoir engager une méthodologie d’investigation documentaire, archivistique, et analytique permettant de resituer un objet d’étude et de projet, comme socle de connaissance devant éclairer l’intelligence du projet.
• Savoir comprendre pour démontrer que le présent est toujours l’actualité d’une histoire, de l’échelle d’un territoire jusqu’à celle de l’habité...
• Savoir prospecter dans la carte et dans le temps ce qui fait sens dans un lieu et qui mérite du soin
• Savoir reconnaitre et rassembler autour d’un socle de savoir commun les intervenants et les métiers dont dépend l’acte de construire et la durabilité des constructions.

Adossement potentiel à la recherche

Laboratoire INAMA

Partenariats

• Ville de Marseille
• SPLA-IN Recyclage de bâtiments : convention en cours 
• Agence d’urbanisme de l’Agglomération marseillaise 
• Métropole Aix-Marseille-Provence