Théorie de l'architecture : processus de conception de l'esthétique du durable

Le cours de théorie s’intéresse à l’analyse des processus de création architecturale « anti-classiques », au sens d’une mise en cause des conventions instituées. Il concerne à ce titre deux périodes : la première immédiatement contemporaine, la plus largement développée, et la seconde celle de la crise du « langage classique » de l’architecture, ouverte à la fin du 18e siècle. L’objectif du cours est d’introduire aux situations de recomposition des théories architecturales contemporaines et historiques. 

Le protocole du cours est de présenter les projets architecturaux en les regroupant autour de thématiques (l’inquiétante étrangeté, le réel, les projets processus, la nouvelle simplicité, plug and play, les monstres…). Les projets architecturaux sont présentés en parallèle de certaines créations artistiques ou mouvements de pensée qui leurs sont contemporains. Pour autant, le cours ne laisse pas entendre qu’il n’y pas une réelle autonomie de la discipline architecturale, mais aussi, comme l’écrit Martin Steinmann, qu’«Il n’y a pas de raison de suspecter l’appropriation de thèmes empruntés à d’autres domaines, si cette appropriation se fait dans les termes de l’architecture. »

Dans la première partie, (dispensée par Gilles Sensini) ce cours montre comment, depuis une vingtaine d’années, le projet d’architecture s’est orienté vers de nouveaux paradigmes. Ceci s’explique par : une nouvelle lecture des questions urbaines problématisées par Rem Koolhass, les connivences entre création architecturale et création artistique comme le montre, entre autres, le travail de Jacques Herzog et Pierre de Meuron, la prise en compte des questions liées à l’économie de moyens, au couple écologie/économie comme chez Anne Lacaton et Philippe Vassal, mais aussi aux analyses de critiques d’architecture comme Jacques Lucan ou Martin Steinmann. 

Dans sa deuxième partie, (dispensée par Jean-Marc Chancel) le cours considère un changement de paradigme de la discipline architecturale largement antérieur, celui du « langage classique de l’architecture », mais dont les échos restent présents dans la période de mutation contemporaine. Centré sur ce qu’Emile Kauffman a baptisé des « architectes révolutionnaires », (Ledoux, Boullée, Lequeu), le cours montre comment l’architecture européenne, en traversant des champs d’intérêt hors de son emprise traditionnelle (les jardins, la peinture, le théâtre, l’espace du travail) dissout ses anciens codes et s’installe dans une « crise disciplinaire » qui fonde notre modernité. 
 

Modalités d'évaluation 

L’évaluation des étudiants se fera à partir d’un travail personnel ou en groupe qui sera soutenu lors d’un oral.