Stratégies environnementales

Cet enseignement a pour objectif de permettre aux étudiant(e)s de convoquer les connaissances théoriques et pratiques liées à la physique du bâtiment. 

Il permet d’aborder la transition écologique au travers d’une réflexion holistique et de développer une pensée constructive soutenable.

Outre les connaissances sur l’architecture bioclimatique et le comportement énergétique du bâtiment, il est aussi question de ses qualités d’usage. L’objectif consiste à établir des liens tangibles entre les connaissances théoriques, le ressenti et des mesures instrumentées, de confronter les perceptions et la qualité des espaces à la réalité des exigences sanitaires et réglementaires. Cet enseignement a vocation de permettre à l’étudiant(e) de porter une attention au lien entre l’Homme et son environnement, anticiper les mutations des pratiques et de percevoir les interactions qui existent entre les différents champs de connaissance dont la maîtrise est nécessaire à la conception d’un projet en cohérence avec les enjeux environnementaux.

Attendus pédagogiques  : 

• les étudiant(e)s seront en mesure 
• d’appréhender les unités et les ordres de grandeur au travers de calculs simples portant sur l’énergie, la thermique, l’aéraulique, la lumière ... 
• de lire tableaux, abaques, diagrammes 
• d’identifier et manipuler des modèles physiques (conduction convection rayonnement changement de phase, couche limite, perte de charge …)
• de comprendre physiquement et physiologiquement ce que sont le confort, l’énergie, les ambiances à toutes les échelles afin de pouvoir intégrer
• ces concepts dans une pensée constructive contemporaine. 
• de développer l’attention portée au corps et d’affiner leurs perceptions 
• de documenter un registre de sensations en lien avec les espaces physiques qui servira de base à la projection d’espaces réels.
• de pré-dimensionner des éléments architectoniques simples (isolation, vitrage, ventilation naturelle…) 
• d’appréhender les notions d’énergie grise, de ressources et de coût global
• de confronter leurs projets à des objectifs quantifiables 
• de hiérarchiser les possibilités d’actions vis-à-vis de la ressource et des objectifs
• de comprendre la notion de gouvernance dans une démarche soutenable

Ce cours propose au travers de l’observation et l’analyse multi scalaire des espaces physiques concrets (bâtis ou naturels) alliant mesures, perceptions et calculs de valoriser, conforter et enrichir le socle de connaissance théorique et technique acquises en première et de deuxième année d’aborder la complexité et d’acquérir les éléments d’une réflexion environnementale globale

Une à deux séances « in situ » sont consacrées à l’expérimentation dans l’espace naturel et dans l’espace bâtis.

Modalités d'évaluation 

Rendu écrit.