Représentation architecturale, une approche critique

Les objectifs de l’enseignement sont à la fois d’approfondir les apprentissages des logiciels numériques du cursus, de les compléter par une approche plus graphique et avec des logiciels « annexes », et d’ancrer les choix esthétiques comme logiciels dans une approche critique. 

En premier lieu, il s’agit d’améliorer l’usage de l’outil numérique pour se libérer de ses contraintes techniques et ainsi le laisser se mettre au service du processus de projet architectural. 

Cette amélioration technique, les astuces transmises en cours, et l’entraide étudiante libèrent du temps : de production, de réflexion ou de détente.

Dans un second temps, la connaissance de différents moyens de rendus permet de choisir de façon éclairée le plus pertinent et le plus efficient - en terme graphique comme en termes de temps. La réflexion commune et la discussion permettent l’émergence d’une pensée critique sur sa propre production.

Enfin, la production d’un beau document doit être source de plaisir pour son auteur au-delà de son rôle d’outil d’expérimentation et de communication. Au-delà de son rapport au projet, il porte en lui une forme d’autonomie émancipatrice.

Sur la base du corpus de références graphiques présenté - questionnant à la fois des choix esthétiques et des choix pratiques, liés aux modes de production et de leur efficience - les étudiants choisissent d’explorer un mode de rendu d’image en fonction de leur appétence et de leurs compétences : photoréaliste // collage brut // rendu « hybride » peinture // image de synthèse type maquette physique // photo de maquette réelle retouchée // hybride dessin à la main et numérique

En parallèle à cette exploration, il est demandé de développer un mode d’expression filaire issu du logiciel de CAO : axonométries, coupe-perspective, plan-perspectif… 

En complément de l’alternance entre temps de transmission théorique et technique, sur les logiciels comme sur la représentation architecturale, et temps de manipulation / expérimentation, des moments d’échanges autour de la présentation des travaux étudiants sont prévus à chaque séance. Ces discussions communes obligatoires permettent de développer une connaissance partielle des autres techniques de rendu et une réflexion plus critique sur l’usage de tel ou tel procédé en fonction des impératifs techniques de l’étudiant ou des enjeux narratifs du projet.

Ces trois axes constituent le triptyque du rendu.

Ce cours est prévu avec des logiciels gratuits ou sous licence étudiante via l’école. 

(Archicad / Revit et Affinity) 

Modalités pédagogiques

Présentation sur support de cours, expérimentation, TD, discussions et présentations collectives, entraide.

Les compétences acquises en fin d’enseignement 

Modélisation de maquettes numériques / Composition d’image / Production de documents sensibles par ordinateur / Mise-en-page / Aptitude à développer une pensée critique sur le trio image - narration - projet.

Les modalités de l’évaluation 

• 1 rendu intermédiaire (20%) : Triptyque (Image/Document Filaire/Texte) sur base du projet de S5
• 1 rendu final (80%) : Triptyque (Image/Document Filaire/Texte) sur base du projet de S6 + dépliant documents multiples

Les supports de cours 

• Présentation perspectives et collages
• Présentation documents filaires
• Présentation mise en page – triptyque 
• Construction d’image / cadre / point de vue