Projet : Matières à habiter

L’apprentissage du projet par le projet entraîne l’étudiant à mobiliser les savoirs de l’architecture (théorie, histoire) et des autres disciplines (en particulier en S3, construction et ambiance, mais aussi paysage et anthropologie) et à les articuler à des savoir-faire (représentation, expérimentations, observations, analyse). 
Le projet étant d’une grande complexité, sa maîtrise est progressive, en l’abordant par entrées thématiques successives.

Ainsi, le S3-TP2 postule que le choix d’un matériau est un acte fondateur du projet. La relation lieu-architecture-habiter est explorée au travers de la pensée constructive, de la relation matière-matériau-matérialité, de la tectonique et de sa poétique, dans un contexte méditerranéen. La notion d’habiter permet de se familiariser avec les usages fondamentaux, plaçant l’architecture comme condition digne de l’activité humaine.

Comme à chaque semestre, le studio est le lieu de l’expérience cumulative, où l’étudiant développe et approfondit sa pratique du projet par : la construction d’une démarche exploratoire et itérative pertinente et cohérente ; la représentation (géométraux, maquettes traditionnelles et numériques) et l’argumentation (discours) ; l’analyse (site, relevé, enjeux, programme). Dans le cadre spécifique du S3-TP2, l’étudiant acquiert : les notions élémentaires relatives à une pensée constructive (structure, matériaux) et une tectonique (matérialité, poétique); les notions élémentaires de l’habiter (individuel et imbriqué) ; la conscience que l’architecture met en rapport, par le biais du projet : un site, une matérialité, des usages.

Alternance de temps courts (semaines intensives avec expérimentations) et de temps longs (exercices de conception). Un TD pluridisciplinaire STA-TPCAU accompagne le projet. De manière progressive, l’étudiant expérimente d’abord la matière, puis la met en œuvre dans un exercice théorique, puis situé, pour enfin zoomer sur un élément du projet. L’habiter sert de prétexte programmatique aux expérimentations tectoniques.

Semaine intensive de rentrée : « Expérimenter et penser la matière » 

• Présentation générale semestre et spécifique semaine intensive + cours théorique : 
• Travail en groupe (3 à 5 étudiants).
• Expérimentations en maquettes de la matière dans l’espace réel (gravité, topologie, lumière, matérialité), selon la catégorisation matériaux/procédés : empiler des blocs, assembler des éléments linéaires, plier des éléments surfaciques, modeler un plastique, mouler un liquide, creuser.
• Transposition en un dispositif constructif (à base de modules) propre au matériau choisi. 
• Fabrication/conception d’un paysage intérieur (vide/matière), en définir l’usage, puis l’échelle.
• Une ouverture au moins pour le corps, avec vue et lumière maîtrisées.

Exercice 2 : « Habiter la matière » 

• Réinvestissement du travail effectué lors de la semaine intensive.
• Travail individuel.
• Exercice théorique, non situé.
• Choix 1 matériau pour « poser/élever/franchir » ou 1 pour « poser/élever » + 1 pour « franchir ».
• Conception d’un logement individuel, programme simple, usages fondamentaux (se réunir, s’isoler, manger, se laver).
• Relations entre les usages entre eux et avec l’extérieur (lumière, vue, extension).
• Typologie d’habitat.
• Relation habiter/tectonique. 
• Alternance d’échelles permettant d’explorer le système constructif et la matérialité du projet.
• Selon groupe : analyses architecturales parallèles, selon corpus donné par chaque enseignant.

Exercice 3 : « De la matière habitée au lieu »

• Réinvestissement du travail effectué lors de l’exercice 1.
• Travail individuel.
• Exercice situé (densité urbaine moyenne à dense, tissu constitué, mixité des usages, rapport au paysage naturel et/ou urbain). Site aux caractéristiques méditerranéennes.
• Rapport à une préexistence naturelle, construite et habitée.
• Analyse et relevé : les matières du lieu.
• Transformation urbaine par densification.
• Conception de 2 ou 3 logements imbriqués, programmes individuels simples, différent pour chaque logement + espaces intérieurs ou extérieurs à mettre en commun.
• Typologie d’habitat.
• Relation habiter/tectonique. 
• Emboitement des échelles de l’urbain, à l’habitat, éventuellement au détail.
• TD pluridisciplinaire : système structurel ou mise en œuvre d’un dispositif constructif ou discontinuité de l’enveloppe.

Semaine intensive bleue de janvier : libre
- Selon groupe de projet (exemples : approfondissement d’un détail architectural ou d’une mise en œuvre, etc.)

Modalités d'évaluation

• Contrôle continu : présence et travail régulier obligatoire.
• Rendu semaine intensive : collégial pour toute la promotion (modalités selon groupe de projet). 
• Rendu exercice 1 : jury croisé, 2 groupes TPCAU (modalités selon groupe de projet). 
• Rendu exercice 2 : jury croisé, 2 groupes TPCAU + 1 STA, note finale donnée par TPCAU (modalités selon groupe de projet) + note indépendante pour TD pluridisciplinaire « Construction » donnée par STA (modalités selon groupe de TD).

Travaux requis : 

• Analyse : relevés, croquis, diagrammes, photographies, ma¬quettes (selon groupe de projet) ; 
• Projet : esquisses, dessins, maquettes (selon groupe de projet) ; 
• Rendu et archivage : géométraux, maquettes, images, modélisations, textes (selon groupe de projet).

Support de cours

• Différents selon groupe de projet (exemples : mini cours en séance sur diverses notions architecturales, dispositifs constructifs, etc., bibliographie, etc.) 
• Critiques collectives et individuelles.