Méthode de diagnostic quantifié et cartographié de l’architecture existante

Le diagnostic quantifié et cartographié de l’architecture existante a pour objet de servir aux architectes à acquérir de l’indépendance en conception et en construction par l’acquisition de connaissances quantifiées qui permettent de réduire les spéculations à partir des aprioris de « experts » (spéculation sur le risque, économique, l’insalubrité…). 

Les spéculations étant permises par l‘ignorance des qualités fragiles, sensibles, et physiques vitales… de l’architecture existante. Les spéculations sont également permises par la privatisation fragmentaire du peu de connaissances acquises au sujet des types et modèles, alors que ces connaissances faisaient partie de la culture constructive commune.     

• Identifier et quantifier et évaluer les qualités sensibles et fragiles de l’existant. 
• Fabriquer des arguments de réemplois maximaux de l’architecture existante et de restauration de ses qualités d’origines. 
• Fabrique les arguments du maintien des bâtiments contre la démolition à partir de la valorisation des qualités existantes. 
• Quantifier les besoins d’apports en résistance pour la mise en conformité des bâtiments 
• Établir une base quantifiée de dialogue avec la maitrise d’ouvrage et les assurances au sujet des objectifs de mise en conformité des bâtiments. 
• Redonner les possibilités de fonctionnement bioclimatique d’origine des bâtiments. 
• Rétablir les qualités d’origines en matière de santé et salubrité du bâti. 
• Établir une base de connaissances au sujet des types constructifs 
• Faire un inventaire public des qualités des différents types constructifs 
• Produire une transmission entre maitrises d’œuvre et entre maitrise d’ouvrage des savoirs constructifs.   

L’ensemble des contenus sont présents dans chacune des six séances. 

• Identification et mise en répertoire des qualités de l’architecture existante 
• Mise en correspondances entre les qualités identifiées de l’architecture et les caractéristiques physiques matérielles et immatérielles des composants de l’architecture. 
  • Représentation en géométraux multiscalaires des symptômes de comportements extraordinaires identifiés 
  • Représentation en géométraux multiscalaire des qualités physico-chimiques de l’existant (projection sur les élévations et les coupes des diverses qualités quantifiées (topologie), mode de fonctionnement de la visualisation des logiciels aux éléments finis) 
• Pilotage du cahier des charges de l’ingénierie afin de produire la visualisation des contraintes à cartographier. 
  • Représentation en géométraux multiscalaires des contraintes enveloppes internes sous aléas majeurs. 
• Mesures à faire réaliser sur site afin d’évaluer les caractéristiques physiques à l’instant T des matériaux de l’existant (très souvent supérieures à celles du moment d’origine)
   ◦ Caractéristiques physiques des composites
   ◦ Caractéristiques physiques des réactions chimiques non achevées
   ◦ Roideurs et caractéristiques physiques obtenues en mise en œuvre
• Méthode de lecture critique de la superposition des contenus afin de déterminer les points de correspondances entre fortes sollicitations et  réduction des caractéristiques. 
• Écrire et prescrire directement sur les dessin en géométraux afin de localiser et quantifier visuellement les travaux à réalisés 
• Rédaction d’un cahier des charges (quantifié en volume d’intervention) distinctif en nettoyage, décapage, colmatage, patches actives, réparation, restauration, reconstitution, confortement, reconstruction…   

Modalités pédagogiques 

• Classe inversée à partir d’un support PDF écrit reçu par les étudiants 24 h à l’avance
• Inclusion de « dessin d’analyse et de conception » permanente et individuelle sur l’ensemble du temps de la séance. 
• Les thématiques de CM sont mises à l’épreuve à partir d’exemples d’architectures existantes anciennes  construites à partir d’une économie de moyens, chacune des architectures est attachée à un type et un modèle. 
• Chaque diapositive contient des questions auxquelles les étudiants doivent pouvoir répondre en silence de façon individuelle, sinon ils doivent individuellement reformuler la question oralement ce qui constitue l’amorce de l’inversion de la classe. 
• Les thématiques particulières apparues en séances et n’ayant pas pu être développées sont partagées sur @JC_GROSSO 

Modalités d'évaluation 

• Contrôle continu ramassage des « cahiers de fiches » en fin de toutes les séances 

Compétences en fin d'enseignement

• Les étudiants savent cartographier en géométraux (multi-échelles) et en superposition o Les qualités physiques de la construction 
  • Les contraintes enveloppes (mises) sous aléas extrêmes 
  • Les symptômes de détériorations physiques de la construction (fissures, putréfaction, corrosion, condensation, plastification, rupture de géométrie) 
  • Les zones d’évolution chimiques dues aux porosités et aux ruissellements o  Les composites de fait 
  • Les cheminement de l’eau, de l’air et de la lumière 
  • Les champs de pressions
  • Les températures d’échauffement 
• Définir le cahier des charges des quantifications nécessaires (bureaux d’ingénierie partenaires) à la cartographie de correspondances 
• Savoir identifier les points critiques de correspondances entres dégradations des caractéristiques de la construction et contraintes significatives 
• Définir en fonction des parties des stratégie de colmatage, réparation, réhabilitation, restauration et mise en conformités pour un temps donné.. 

Adossement potentiel à la recherche 

Recherche Patrimoine XXe pour le BRAUP : 

• La modernité tropicale face aux risques sismiques Histoires d’une modernité située et stratégies d’adaptabilité à partir des groupes scolaires d’Ali Tur en Guadeloupe (1930-1937)  
• Articles constitutifs d’une thèse en architecture : 
• De l’analyse architecturale et constructive vers la conception : Conceptualisation en architecture par la constitution d’un imaginaire constructif à court et long terme. 

Langue étrangère parlée : 

• Référence à l’anglais dans la comparaisons des concepts tel que, espace, design, matérialité…