Introduction à la théorie de l'architecture : matière à penser pour concevoir comment habiter le monde

Cet enseignement est une introduction pour situer la discipline architecturale dans les enjeux contemporains d'une part et d'autre part savoir définir la notion de projet en abordant toute sa complexité.

Rôles et épistémologie de la théorie : projet, critiques, postures

Ce cours permet de comprendre que la théorie et la critique sont les espaces nécessaires pour interroger et définir la discipline architecturale et ce grâce son lexique, ses notions, sa sémantique, ses problématiques, ses textes clefs, ses auteurs, ses projets de référence.

L’objectif est aussi de fonder et développer une capacité à relier théorie, critique et projet permet ainsi de se constituer en permanence une culture architecturale argumentée et en mouvement avec les enjeux sociétaux, environnementaux, économiques et éthiques.

Finalement l’enjeu est de développer des outils critiques pour évaluer ses projets en les situant aussi dans les courants de pensée.

Du territoire géographique à l’espace : habiter le monde

Le but est d’appréhender la notion d’espace, de l’expérience à la conception. En partant du corps, des sens et de la psychologie environnementale quelles sont nos perceptions et relations avec l’espace naturel et bâti ?

Cette notion d’espace est reliée à celles de territoire géographique, de milieux et de lieux, de paysages et de socle, de sols et de vivant. Ensemble, elles permettent de découvrir ce qu’habiter engage en termes de ménagements et de mesurer les enjeux du maintien de l‘habitabilité du monde.

La notion de projet d’architecture et les enjeux contemporains

L’objectif est de comprendre et mesurer la notion de projet et de situer les différentes définitions du projet d’architecture. Dans un premier temps le projet est abordé à partir des éléments (eau, terre, air, lumière-ombre).

Il est ensuite inscrit dans les enjeux contemporains environnementaux, sociétaux et éthiques pour faire l’inventaire des stratégies (du soin au ménagement, de la résilience à la synergie, de la sobriété à l’innovation).

Acte de bâtir et de rénover

Cette partie permet de prendre la mesure de la diversité des pensées constructives, de leurs origines et de leurs conséquences. L’objectif est de définir l’architecture comme art de bâtir, art de la transformation du monde mais aussi de la matière grâce aux nombreux savoir-faire.

Éthique, postures et engagements

En conclusion ce cours interroge les perspectives des trajectoires des rôles des architectes face aux enjeux contemporains.

Plan : 

1. Rôles et épistémologie de la théorie : projet, critiques, postures
2. Du territoire géographique à l’espace : habiter le monde
3. La notion de projet d’architecture et les enjeux contemporains
4. Acte de bâtir et de rénover
5. Éthique, postures et engagements

De plus l’étudiant reçoit en début d’année : 

• Un lexique pour acquérir le vocabulaire et les notions correspondant à la séance
• Un syllabus (articles, extraits d'ouvrages et de conférences, documentaire accompagné d'une série de questions (pour accompagner la lecture) auxquelles il doit répondre pour se préparer au sujet de la séance. Durant la séance de cours, des échanges et débats ont lieu à partir du syllabus.

Les supports de cours :

• Syllabus (articles + extraits d’ouvrages + entretiens d’architectes) à étudier avant chaque séance pour introduire
  à la thématique traitée.
• Carnet-lexique pour les notions, le vocabulaire et la sémantique propre à chaque séance.

50 % syllabus + prises de notes et dessins réalisés durant le cours // 50% examen ou / participation active à l’oral en séance.